プロフィール
氏　名：　笠　原　　究　（かさはら　きわむ）
職　名：　講師
主な担当科目：　英語のライティング、英単語の構造と関連
先生からの一言：”Change the things that can be changed, accept those that cannot, and have the wisdom to know the difference.” （変えることのできるものを変え、変えられないものは受け入れよ。この２つを見極める知恵を持て）

これ以下は参考のため載せておきます。

学　　歴：　　　昭和６２年３月　筑波大学第二学群比較文化学類　卒業　
　　　　　　　　平成１７年３月　筑波大学大学院　修士課程教育研究科　
教科教育専攻　英語教育コース　修了

職　　歴：　　　昭和６２年４月～平成６年３月　北海道沼田高等学校勤務
　　　　　　　　平成６年４月～平成１８年３月　北海道旭川東高等学校勤務
　　　　　平成１０年６月　文部省中学校・高等学校英語担当教員海外研
修６ヶ月プログラム参加
（米国ミネソタ大学・テュレイン大学における研修）　

資　　格：　　平成１０年１２月　ＴＯＥＦＬスコア　６２０
　　　　　　　平成１１年　３月　ＴＯＥＩＣ公開テストスコア　９２０
　　　　　　　平成１３年１１月　文部科学省認定実用英語技能検定１級取得
　　　　　　　平成　４年１０月　日本サッカー協会２級審判員資格取得
　　　　　　　平成１３年　３月　日本サッカー協会Ｃ級コーチ資格取得　

専門分野：　　英語教育。特に語彙習得のメカニズムに興味を持っています。大
学院では効果的な付随的語彙学習や語彙サイズの測定について
研究しました。

趣　　味：　　読書（学部時代はアメリカ文学専攻でしたので、小説を中心に幅
広く読んでいます）。
　　　　　　　音楽鑑賞（ビートルズ、ビリー・ジョエルなど）。
　　　　　　　ジョギング（フルマラソンを３度完走しました）。　

所属学会：　　全国英語教育学会　　大学英語教育学会　　日本言語テスト学会
　　　　　　 北海道英語教育学会　　関東甲信越英語教育学会
筑波英語教育学会

 

業績目録：
１．学術論文
Kasahara, K. (2004). Threshold vocabulary size for incidental vocabulary learning. The Hokkaido English Language Education Society Journal, 4, 39-52.
Kasahara, K. (2005). Comparison in vocabulary size and lexical inference between Japanese high school and college students. Tsukuba Review of English Language Teaching, 26, 21-39.
Kasahara, K. (2005). Effects of text readability on incidental vocabulary learning through glosses. Annual Review of English Language Education in Japan, 16, 131-140.
Kasakara, K. (in press). Producing a revised version of the Mochizuki vocabulary size test. JLTA Journal, 9.
Ushiro, U., Hijikata, Y., Shimizu, M., In’nami, Y., Kasahara, K., Shimoda, A., Mizoshita, H. & Sato, R. (2005). Reliability and validity of translation tests as a measure of reading comprehension. Annual Review of English Language Education in Japan, 16, 71-80.
笠原究. (2005). 「Input, Intake, Outputのバランスが取れた授業を目指して」第２１回金子賞受賞論文. 財団法人金子国際文化交流財団.
Ushiro, Y., Shimizu, M., Hijikata, Y., Kasahara, K., Nakagawa, C., Morimoto, Y., Sato, T, & In’nami, Y. (2006). The effects of visual materials on reading comprehension tests. JACET Bulletin, 42, 97-112.

２．修士論文
Kasahara, K. (2005). Incidental vocabulary learning through glosses: effects of text readability and gloss type. Unpublished master’s thesis, University of Tsukuba, Ibaraki, Japan.

３．その他の論文
Kasahara, K. (1998). On effective ways to increase comprehensible input in listening and reading for high school students in Japan. 平成１０年度文部省中学校・高等学校英語担当教員海外研修６ヶ月プログラム提出論文
笠原究. (2001). 「２年次で英検２級取得を目標に」In ＳＴＥＰ英語情報１２月別冊『国際化時代の英語教育－学校教育の中で“英検”をどう活かすか』(pp. 12-13). 日本英語検定協会.

４．口頭発表
笠原究. (2002). 「学習者の意欲を高める授業のあり方について」平成１４年度北海道立教育研究所研究講座講演
笠原究. (2004). 「高校生・大学生の語彙サイズと未知語推測成功率の関係」第２４回筑波英語教育学会研究発表, 2004年6月26日, 筑波大学
笠原究. (2004). 「テキスト・リーダビリティが注釈による付随的語彙学習に与える影響について」第３０回全国英語教育学会長野研究大会自由研究発表, 2004年8月7日, もんぜんぷら座
卯城祐司, 土方裕子, 清水真紀, 印南洋, 笠原究, 古賀功, 佐藤剛, ニクライゲルゲイ, 佐藤臨太郎. (2004). 「読解力測定としての英文和訳テストの信頼性・妥当性」第３０回全国英語教育学会長野研究大会自由研究発表, 2004年8月8日, もんぜんぷら座
Kasahara, K. (2004). Threshold vocabulary size for incidental vocabulary learning for MC glosses. An oral presentation at The 5th Annual Meeting of the Hokkaido English Language Education Society.
笠原究. (2005). 「「望月語彙サイズテスト」修正版の作成」第31回全国英語教育学会札幌研究大会自由研究発表, 2005年8月７日, 北海道教育大学札幌校
笠原究. (2006). 「2006年度大学入試センター試験英語ペーパーテストとリスニングテストの相関関係について」第32回全国英語教育学会高知研究大会自由研究発表. 2006年8月5日、高知大学

５．受賞歴
2005年3月　筑波英語教育学会第7回新人賞受賞
2005年5月　第21回金子賞　秀作受賞